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국립한국해양대학교
[국가장학금Ⅰ유형] 2026학년도 1학기 국가장학금 2차 신청 안내(~ 3/17(화) 18시까지)
가 . 신청 기간 : 2026. 2. 3.( 화 ) 9 시 ~ 3. 17.( 화 ) 18 시 ※ 서류 제출 및 가구원 동의 : 2026. 2. 3.( 화 ) 9 시 ~ 3. 24.( 화 ) 18 나 . 신청 대상 : 신입생 ( 고 3, 재수생 등 입학예정자 ), 1 차 미신청 재학생 * , 편입생 , 재입학생 , 복학생 등 모든 대학생 * 재학생은 1 차 신청이 원칙 이며 , 재학 중 2 회에 한해 2 차 신청으로도 수혜 가능 다 . 신청 방법 : 한국장학재단 앱과 홈페이지 ( www.kosaf.go.kr ) 로그인 후 신청 ( 전자서명수단 * 1 가지 준비 ) * 공동인증서 , 금융인증서 , 간편인증 ( 카카오톡 , 통신사 PASS, KB 인증서 , 삼성 PASS, 네이버 등 ) 라 . 문의처 : 한국장학재단 콜센터 ☏ 1599-2000 마 . 기타사항 1) 2 차 신청 학생은 등록금 우선감면 대상 아님 2) 빠른 신청 권장 ! ※ 가구원 동의 후 학자금 지원구간 심사 시작된 이후부터 학자금 지원구간 산정에 6~8 주 소요 3) 국가장학금 Ⅰ 유형은 가구의 경제적 수준을 고려하여, 학자금 지원구간별 차등 지원하는 장학금으로 반드시 학생 개인별 신청 필요 ※ 학자금 지원구간 미확인시 , 국가장학금 Ⅱ 유형 , 지역인재장학금 및 교내 다솜장학금 지급 불가 4) 반드시 학생 본인 명의로 신청 하도록 안내 ※ 부모님 명의로 신청시 , 학사정보 불일치로 수혜 불가 5) 1차와 2차 중 한번만 신청 가능 ! ※ 1 차와 2 차 신청은 신청 시기의 차이일 뿐 , 1 차에서 승인 거절된 학생이 2 차에 신청을 다시 하고자 해도 ( 전산적 불가 ) 승인상태가 바뀌지 않음 유의 6) 반드시 2026학년 1학기 기준 으로 본인의 학적구분을 입력할 것! 예) 2025-2학기에 신입생, 편입생,재입학생이었다면, 2026-1학기에는 재학생으로 입력해야함 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ※ 더 자세하게 알아보기!(한국장학재단 동영상 시청)
2026.01.29
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국립한국해양대, 국내 최초 '선원 다양성 성숙도 모형(CDMI)' 개발
국립한국해양대, 국내 최초 '선원 다양성 성숙도 모형(CDMI)' 개발 - 20 개 시나리오 기반 웹드라마 제작 , 해운업계 성과 공유회 성료 - - RISE 사업단 · 부산라이즈혁신원 주관 · 지원 , 산학협력 다양성 교육 새 지평 열어 - 국립한국해양대학교 ( 총장 류동근 ) 가 해운산업 현장의 다양성 갈등 해결을 위한 국내 최초의 체계적 교육 모형을 개발하고 , 이를 업계와 공유하는 성과 공유회를 성공적으로 개최했다 . 국립한국해양대학교 국제해양문제연구소 최진철 교수 연구팀은 부산관광호텔에서 ' 선박 다양성 관리 콘텐츠 개발 사업 성과 공유회 ' 를 개최하고 , 선원 다양성 성숙 지수 (CDMI) 기반 교육 모형과 20 개 시나리오 웹드라마를 공개했다 . 이번 사업은 한국해양대학교 RISE 사업단과 부산라이즈혁신원의 주관과 지원으로 이루어졌으며 , 선박관리산업협회 안정호 상근부회장을 비롯해 국내 주요 해운회사 담당자 등 약 50 명이 참석했다 . ◆ 선내 갈등 60% 이상이 다양성 문제 ... 체계적 교육 모형 절실 해운산업은 전 세계 무역의 90% 이상을 담당하며 , 다양한 국적 · 문화 · 종교 · 언어 · 세대 · 성별을 가진 선원들이 모이는 ' 움직이는 다문화 공간 ' 이다 . 최진철 교수의 연구에 따르면 선내 갈등의 60% 이상이 다양성 관련 문제에서 비롯되며 , 이는 안전 운항과 직결된다 . 이에 연구팀은 개인 다양성 성숙 지수를 선박 환경에 맞게 재구성한 CDMI 를 개발했다 . ◆ AI 기술 활용 웹드라마 20 편 제작 ... 몰입형 교육 콘텐츠 구현 이번 사업의 핵심 성과는 15 개 카테고리 20 개 실제 사례 기반 시나리오와 이를 영상화한 웹드라마다 . 위계질서 및 권력남용 , 성희롱 및 성차별 , 종교 및 신념 갈등 , 문화 및 국적 차별 , 업무 갈등 및 의사소통 등 선내에서 실제로 발생하는 다양성 갈등 상황을 생생하게 담았다 . 영상콘텐츠 제작업체 ( 주 ) 재미와 협력하여 실제 선박 환경을 재현한 확장 현실 (XR) 세트에서 촬영했으며 , 완성된 웹드라마 영상들은 국제해양문제연구소 홈페이지에 탑재하여 QR 코드를 통해 언제 어디서든 접근할 수 있도록 했다 . 또한 연구팀은 도서출판 신아사와 함께 『 선원 다양성 성숙 지수 (CDMI) 워크북 』eBook 도 2026 년 2 월 발간하여 배포할 예정이다 . ◆ 업계 " 현장 적용 가능한 실용적 콘텐츠 " 호평 류동근 총장은 " 다문화 선박 환경에서 다양성을 이해하고 관리하는 역량은 이제 선원의 필수 역량이 되었다 " 며 " 이번 CDMI 교육 모형 개발은 글로벌 해양인재 양성의 핵심 방향과 맞닿아 있다 " 고 밝혔다 . 이서정 RISE 사업단장은 " 이번 선박 다양성 관리 콘텐츠 사업은 RISE 사업단과 부산라이즈혁신원의 지원 아래 산학협력의 모범적 사례를 만들어냈다 " 며 " 특히 STCW 협약 개정 논의에서 문화적 역량이 필수 역량으로 포함될 가능성이 높아지는 상황에서 이번 연구 성과는 국내 해기교육기관의 선제적 대응 기반이 될 것 " 이라고 밝혔다 . 참석한 해운업계 관계자들은 " 실제 선내 갈등 상황을 생생하게 담은 웹드라마가 교육 현장에서 큰 효과를 발휘할 것 " 이라며 "CDMI 모형은 선원 개인은 물론 회사 차원의 다양성 관리 정책 수립에도 활용 가치가 높다 " 고 평가했다 . 최진철 교수는 " 이번 성과 공유회를 통해 업계 현장의 귀중한 피드백을 받았다 " 며 " 향후 교육 콘텐츠의 지속적인 보완과 함께 해기교육기관 , 해운회사 , 정책당국 등 다양한 차원에서 활용될 수 있도록 확산에 힘쓰겠다 " 고 밝혔다 .
2026.02.05
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우리 대학교는 1919년에 출범한 진해고등해원양성소를 모태로 1945년 해양입국(海洋立國)의 기치 아래
개교 이후 80년간 진리탐구, 문화창조, 인격도야의 숭고한 교육이념을 바탕으로 해운산업 등
해양분야의 전문인을 양성하여 왔으며, 이를 통하여 국가사회의 발전에 기여해 왔습니다.
캠퍼스 투어
국립한국해양대학교는 대학 캠퍼스가 하나의 섬에 조성돼 있다는 특별함 외에도
국내 유일의
해양특성화 종합대학이란 차별성이 부각되고 있습니다.
그 해답을 찾다.
